Características de los lenguajes verbal y no verbal.

 EJERCICIO 5: La capacidad de Concentración.
>
> Objetivos: Que los participantes:
> •     Consideren que las formas como nos expresamos tiene diversas
> aplicaciones que permiten experimentar el estilo de observar el manejo
> de códigos que pueden ser sustituimos por otros para llegan a tener el
> mismo mensaje o impacto en el proceso de percepción similar.
> •     Comprendan que la organización y orden que le damos a los mensajes
> influyen prácticamente sobre todos los aspectos de nuestra vida, con
> los rasgos culturales, la sintaxis, el orden de cada letra dentro de
> un lenguaje, la sustitución de palabras o de las ideas, como formas
> del pensamiento que están interrelacionadas.
>
> Descripción de los objetivos:
>
> La arbitrariedad en la organización de los mensajes puede ser mayor,
> en algunos otros casos los podemos encontrar en los anuncios
> comerciales, tanto en la televisión como en los periódicos; veremos
> que el mensaje principal lo podemos encontrar con letras más grandes o
> puede mostrar defectos para los productores cuando se sustituyen con
> números las letras distintas al desciframiento, en lugar de las que
> corresponden.
>
> La primera comunicación produce una interferencia máxima en el
> percepción de aprendizaje que provoca un efecto de primacía, que llega
> a tener la ventaja de comprender los efectos de lo reciente y
> prevalecerán, por tanto, mensajes inmediatamente comprensibles de
> acuerdo a lo que vamos construyendo en relevo a lo existente, pues los
> segundos mensajes tienen la ventaja de ser lo que esperamos.
>
> Los grupos de palabras, el orden y la ubicación, siguiendo las reglas
> de separar las cláusulas, las oraciones, los párrafos y, más que nada,
> las ideas en forma lógica, dan una razón formal que nos permiten
> inferir que una señal muestra una significación adecuada a cada uno de
> nosotros. Incluso los pequeños detalles, de cómo escribir las palabras
> llegan a desajustar las ideas y maneras de querer enviar o de
> pretender recibir los mensajes, un ejemplo lo tenemos cuando
> escribimos el siguiente texto:
>
> Actividades:
>
> Si ponemos atención, sólo vamos a encontrar una desorganización, tanto
> en los lazos de las letras como en el propósito del mensaje.
>
> Si consigues leer las primeras palabras, el cerebro descodificará las
> otras palabras, veamos el siguiente ejemplo:
>
> Concentración.
>
> T3m4: P4534nd0 p0r l4 pl4y4. Ju3 3n3 20, 2011 6:3S p.m.
>
> Y4 H4B14 4M4N3C1D0 Y D3C1D1 54L1R 73MPR4N0 P4R4 1R 4 P4534R P0R L4
> PL4YA. 3ST484 D3513R74, N0 H4B1A N4D13 0 350 P3NS4B4. L4 4R3N4 3R4
> 8L4NC4, PR3C1O54 Y 3L M4R 357484 7R4N9U1L0.
> M1R3 H4C14 3L M4R Y L4 8R154 QU3 4C3R1C1484 M1 P13L 3R4 R3C0NF0R74N73,
> M3 6U574B4 3S3 S1710. "CR30 9U3 V3NDR3 M45 V3C35 P0R 49U1 P4R4
> R3L4J4RM3" –P3N53 M13N7R45 1B4 C4M1N4ND0 P0R L4 0R1LL4.
> 3L 46U4 N0 357484 N1 MUY FR14 N1 MUY C4L13N73 Y M3 1B4 M0J4ND0 L05
> P13S 4 M3D1D4 9U3 C4M1N484.
> LL3V484 L45 807AS 3N UN4 M4N0 M13N7R45 QU3 C0N L4 07R4 M3 PR073614 L05
> 0J05 D3L 50L. 1B4 4V4NZ4ND0 Y L4 PL4Y4 N0 4C48484 3R4 3N0RM3 Y CU4ND0
> LL3V483 UN05 20 M1NU705 4ND4ND0 M3 P4R3C10 D1V1S4R 4L6U13N 4 L0
> L3J05 .
> N0 54814 51 S3 7R47484 D3 4L6U13N 0 M1 V1574 M3 3N64Ñ484; 8U3N0 3N
> CU4LQU13R C450 S1 FU3R4 UN4 P3R50N4 S36UR0 53R14 UN V3C1N0 D3L PU38L0
> 4L QU3 74M813N L3 6U574 P4S34R.
> C0M0 N0 V314 4 N4D13 P3N53 QU3 536UR0 M3 L0 H4BR14 1M461N4D0 Y D3C1D1
> S3N74RM3 UN R470 4 D35C4N54R. C0N73MPL3 L0 M4R4V1LL0S4 9U3 3R4 354
> PL4Y4 Y M3 3CH3 4 D35C4NS4R.
>
> http://www.little-arcadia.com/t989-paseando-por-la-playa
> 54LUD05
>
> Ahora explica ¿qué te produjo el ejercicio al querer leer el texto?
> El primer renglón me costó trabajo, pero después lo leí sin ninguna dificultad, aunque me mareo un poco.____________________________________________________________________________________________________________________
> ¿Cuánto tiempo te llevaste en descifrarlo?
>
2 minutos aproximadamente en leerlo todo.____________________________________________________________________________________________________________________
> ¿Qué conclusión puedes expresar del presente ejercicio?
> Cuando uno conoce el código, los mensajes pueden ser interpretados._____________________________________________________________________________________________________________________